FKIK UNIB Perkuat Kompetensi Dosen dalam Penyusunan Soal dan Pemicu PBL

Ketua MEU FKIK UNIB memaparkan hasil survei internal sebelum pembukaan Pelatihan Penyusunan Soal dan Pengantar Pembuatan Pemicu oleh Dekan FKIK UNIB

Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Bengkulu (FKIK UNIB) melalui Medical Education Unit (MEU) menyelenggarakan Pelatihan Penyusunan Soal dan Pengantar Pembuatan Pemicu pada Kamis, 21 Mei 2026, pukul 08.00 - 12.00 WIB, di Ruang Kelas 1 FKIK UNIB. Kegiatan ini mengusung tema “Dari Asesmen ke Konstruksi: Membangun Soal Berbasis Kompetensi dan Pemicu yang Kontekstual.”

Pelatihan ini menghadirkan dr. Riry Ambarsarie, M.Pd.Ked., pakar di bidang pendidikan kedokteran, sebagai narasumber. Kegiatan ini bertujuan membekali dosen dengan keterampilan menyusun instrumen evaluasi yang representatif, terutama dalam konteks pembelajaran berbasis Problem-Based Learning (PBL).

Sebelum sesi inti dimulai, dr. Ike Sulistiyowati, M.Biomed., Sp.Rad., selaku Ketua MEU, memaparkan hasil survei internal untuk memetakan kebutuhan penguatan evaluasi akademik di lingkungan FKIK UNIB. Kegiatan kemudian dibuka secara resmi oleh Dekan FKIK UNIB, dr. Rosaria Indah, M.Sc., Ph.D.

Fokus utama pelatihan ini adalah memperkuat kemampuan dosen dalam menyusun soal ujian yang selaras dengan standar kompetensi pendidikan dokter, baik dalam format Multiple Choice Questions (MCQ), esai analitik, maupun penyusunan blueprint soal. Selain itu, peserta juga mendapatkan pengantar mengenai penyusunan skenario kasus pemicu yang logis, proporsional dengan tingkat pemahaman mahasiswa, serta relevan dengan konteks pembelajaran dan kearifan lokal Bengkulu.

Peserta mengikuti pemaparan materi dan simulasi penyusunan soal berbasis kompetensi serta pengantar pembuatan pemicu PBL.

Dalam sesi materi, dr. Riry membahas prinsip penulisan MCQ kedokteran yang baik, karakteristik soal yang mampu mengukur penalaran klinis, serta dasar penyusunan pemicu PBL yang efektif. Pelatihan ini diikuti oleh 19 peserta yang terdiri atas dosen FKIK UNIB dan tamu undangan.

Suasana pelatihan berlangsung interaktif karena peserta tidak hanya menerima materi, tetapi juga terlibat langsung dalam simulasi. Peserta diajak menganalisis dan memperbaiki kualitas soal MCQ, mulai dari ketepatan kalimat kasus (stem), opsi jawaban, hingga fungsi pengecoh (distractor). Selain itu, peserta juga mendalami teknik dasar menyusun skenario pemicu yang diturunkan dari tujuan pembelajaran (learning objective).

Evaluasi kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai peserta dari pre-test ke post-test. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan memberikan penyegaran dan penguatan pemahaman bagi peserta dalam menyusun instrumen evaluasi serta pemicu pembelajaran yang lebih terarah.

Sebagai tindak lanjut, simulasi penyusunan pemicu ini direncanakan untuk dikembangkan menjadi workshop pembuatan pemicu terintegrasi selama satu tahun, yang dipersiapkan sebelum dimulainya semester baru. Langkah ini diharapkan dapat memperkuat kesinambungan antara asesmen, tujuan pembelajaran, dan skenario kasus dalam proses pembelajaran PBL.

Melalui kegiatan ini, FKIK UNIB berharap mutu evaluasi akademik dapat terus ditingkatkan. Dengan penyusunan soal yang lebih terstruktur dan pemicu yang lebih autentik, proses pembelajaran diharapkan mampu mendorong mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, penalaran klinis, dan pemecahan masalah secara lebih bermakna. [KED-SZ-NAM].

Peserta dan narasumber berfoto bersama setelah mengikuti Pelatihan Penyusunan Soal dan Pengantar Pembuatan Pemicu di FKIK UNIB.